Левин: конфликт – ситуация, в которой на индивида одновременно действуют противоположно направленные силы равной величины. Типы ситуаций: 1. Между двумя положительными валентностями равной величины (буриданов осел) 2. Равные отрицательные валентности (угроза наказания). Тенденция ухода: – физический уход (бродяжничество) – маскировка ухода (выбор более приятных заданий) – обман Взрослый должен поставит р-ку барьер: физический, социальный (запрет, всевидящий бог), идеологический (апелляция к тщеславию, нормам группы) 3. Положительная и отрицательная валентности одновременно. Когнитивный баланс – теория Хайдера: принциа хорошей формы. Все стремится к балансу. Левин: существуют спонтанные тенденции к выравниванию диспбаланса. Когнитивный диссонанс – Фестингер 1957: представление человека о мире и себе не терпит противоречий и стремится к соответствию. Способы снятия диссонанса (неосознаваемый процесс): 1. Изменение поведения (бросить курить) 2. Изменение знания – понижение значимости (опасности нет – самоубеждение) 3. Селекция информации (отбрасывание страшных рассказов) Особенности КД: 1) это негативное состояние 2) стремление его редуцировать 3) избегание событий, порождающих КД 4) интенсивность КД зависит от: значимости знаний и кол-ва знаний в диссонансе 5) редукция и избегание зависят от интенсивности КД 6) редукция: – добавление новых знаний (усиливающих одну из сторон или изменяющих значимость эл-тов) – изменение существующих элементов (снижение противоречия, понижение значимости) Редукция КД играет роль в: 1. конфликты после принятия решения – более высокая оценка избранной альтернативы в случае высокого дис-са – сожаление, попытка отменить решение Эксп-ты Брема: оценка разложенных вещей, затем разрешение взять предмет и вновь его оценить – переоценка взятого себе. Обратный феномен у людей с заниженной самооценкой. 2. вынужденное совершение поступков – самооправдание Эксп-т Мансона: оплата скучной работы 20$ или 1$. Соленое печенье и кол-во воды: органическая потребность тоже попадает под волевую регуляцию. Эксп-ты на групповое давление: неравные отрезки 3. специфический отбор информации – подбор позитивной инфо 4. несогласие с группой 5. неожиданные рез-ты действия – возможно даже изменение самооценки Источники КД: 1) из логической непоследовательности 2) из несоответствия когнитивных эл-тов нормам (профессор кричит на студента) 3) из несоответствия более широкой системе представлений 4) из несоответствия прошлому опыту Защитные механизмы личности: Фрейд: связаны с невозможностью прямой реализации инстинктивных влечений в социуме. Это интериоризация внешних форм подавления. Мучительный, но необходимый процесс. Двоякая роль: защита психики от разрушения. Гуманистическая псих-я: осознание защит и отказ от них. 1. Подавление – непонятый родительский запрет (наиболее патогенный) – психосоматика. Эмоциональная тупость. 2. Отрицание – неприятие источника тревоги как реального события. Нарушение логики. 3. Рационализация 4. Инверсия – замена источника угрозы противоположным 5. Проекция 6. Изоляция – отделение деталей от остальной сферы сознания 7. Регрессия 8. Сублимация – высвобождение энергии. 12. Развитие мотивационной сферы человека Личность сущ-т только в развитии. 3 параметра развивающейся личности: 1. Широта связей с социальным миром (емкость + набор взаимосвязанных мотивов) 2. Степень иерархизации мотивов (стр-ра мотивов как ядро личности) 3. Индивидуальный профиль мотивационной сферы. Личность рождается дважды: 1) установление иерархии мотивов 2) осознание собственных мотивов (самосознание)